Вебинары
ВГСПУ

Изучение раздела «Экономика»  в курсе обществознания 2023

Организация образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой

Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования:  вопросы проектирования и реализации

ФОП - 2023 дошкольного образования:  проектирование образовательной программы детского сада с учетом актуальных тенденций в образовании

Социализация дошкольников с нарушением слуха в различных организационных формах

Изучение социальных отношений в ходе подготовки к ЕГЭ по обществознанию - 2023

Новый стандарт – новая реальность ЕГЭ по английскому языку

Проектирование инклюзивного урока

Изучение раздела "Человек и общество" в 2023

Готовность педагога к реализации инклюзивного образования

Реалии ЕГЭ по информатике и ИКТ 2023 года

Подготовка к ЕГЭ по обществознанию - 2023

ЕГЭ-2023 по русскому языку (тестовая часть): новые требования и типичные ошибки

ОГЭ по информатике: реалии 2023 года

ЕГЭ-2023 по русскому языку (сочинение): новые требования и типичные ошибки

Условия социализации современного ребенка

HSK шаг за шагом: регистрация, экзамен, результат

Технология формирования речи у детей дошкольного возраста

Обновленные ФГОС НОО, ФГОС ООО: 

новые подходы в образовании

Организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО

Использование методики «Круг прогресса» в процессе консультативной работы с родителями

ФГОС-2021: новые требования к результатам обучения и средства их достижения в УМК по истории и обществознанию

Современные подходы к организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях обновленных ФГОС

Изменения в содержании математического образования с учетом ФГОС ООО 2021

Начальное образование в условиях обновленного ФГОС: условия реализации основной образовательной программы

Фонетическая ритмика как методический прием работы над произношением у детей с нарушением слуха и речи

Формирование функциональной грамотности младших школьников средствами развивающего обучения

Изучение раздела "Право" в ходе подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Организация логопедической работы в общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС

Самооценка человека - как основа успешного развития в профессиональной среде

Интеграционные подходы к организации работы по развитию речи младших школьников

ОГЭ по информатике: создание текстового документа средствами Word или OpenOffice

ЕГЭ по русскому языку: проблемы и решения

Использование онлайн сервисов для работы с электронными таблицами и формами

Изучение раздела "Политика" в ходе подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Использование электронных таблиц в профессиональной деятельности педагогов

Подготовка к​ ОГЭ по информатике: разбор задания «Создание простейших программ»

Метод мозжечковой стимуляции Ф. Белгау. Использование балансира в коррекционно-развивающей работе с детьми

Изучение социальных отношений в ходе подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Формирование читательской грамотности на уроках истории и обществознания

Изучение раздела «Экономика» в курсе обществознания

Мультфильм как средство развития современного дошкольника 

Личный бренд учителя

Изучение раздела «Человек и общество» в курсе обществознания

Современные образовательные технологии в начальной школе»

Установление руководящего контроля как база формирования сотрудничества и учебного поведения

Новый формат ЕГЭ-2022 по русскому языку

Ранняя помощь в работе логопеда:
обзор диагностического инструментария

Новый формат ЕГЭ-2022 по обществознанию

ОГЭ по информатике: реалии 2022 года

Самооценка человека - как основа успешного развития в профессиональной среде

Новый формат ЕГЭ-2022 по биологии

Реализация системно-деятельностного подхода при работе с текстом на уроках окружающего мира

Основные ошибки выпускников средней школы при написании сочинения в рамках ЕГЭ

Патриотическое воспитание современных школьников

Психолого-педагогическое сопровождение детей после кохлеарной имплантации в условиях образовательной организации

Институт Конфуция: окно в Поднебесную

Организация учебно-исследовательской деятельности  школьников в условиях ФГОС: основные этапы и их содержание

Организация логопедической работы в общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС

Особенности освоения основных образовательных программ обучающимися 5 - 11 классов по индивидуальному учебному плану

Воспитательный аспект в ходе реализации
ФГОС ОО

Технологии развития волонтерской (добровольческой) деятельности в образовательной организации

Организация работы по развитию слухового восприятия с детьми, имеющими нарушения слуха

Индивидуальный проект:
сопровождение проектной деятельности обучающихся согласно ФГОС

Особенности разработки и реализации АООП
начального и основного общего образования

По дороге в первый класс: как подготовить ребенка к школе

Работа педагога с младшими школьниками, испытывающими трудности в обучении

Как воспитать маленького исследователя

Вербальные и невербальные средства коммуникации в работе
с обучающимися с ОВЗ

Применение спилс-карт при изучении курса географии России

Цифровые инструменты для работы педагога-психолога

Психологическая подготовка учащихся, родителей и педагогов к ОГЭ и ЕГЭ

Секреты педагогического мастерства:
как создать интересный урок

ПМПК: компетентные ответы на актуальные вопросы

Перспективы изучения корейского языка в настоящем и будущем

Сиротство как фактор социальной деприваци

Психологическое здоровье личности

Деятельность педагогических работников организации отдыха детей и их оздоровления

Педагогическая поддержка младших школьников, испытывающих трудности в обучении

Использование онлайн-сервисов для организации и проведения онлайн-уроков на платформе ZOOM

Организация образования обучающихся с ОВЗ на уровне ООО в соответствии с ФГОС